FORMATO DE PLANEACION DE UNA SITUACION DIDACTICA                                     SEMANA 22

MISS: MONSERRAT  CARDOZA MEDINA       GRUPO: PRE- KINDER

TEMÁTICA DE LA UNIDAD: MI JARDIN  

OBJETIVO GENERAL: "ME CONOZCO Y ME ACEPTO                                       

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE GRUPO: LA FAMILIA                                                                          

DIA LUNES: 13- febrero-2017    

CAMPOS FORMATIVOS:

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

PENSAMIENTO MATEMATICO

EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA

ASPECTOS

LENGUAJE ORAL

NUMERO                           

EXPRECION Y APRECIACION VISUAL

COMPETENCIAS

OBTIENE Y COMPARTE INFORMACION A TRAVEZ  DE DIVERSAS FORMAS DE EXPRESION ORAL

UTILIZA LOS NUMEROS EN SITUACIONES VARIADAS QUE IMPLICAN PONER EN PRACTICA LOS PRINCIPIOS DEL CONTEO

EXPRESA IDEAS, SENTIMIENTOS Y FANTASIAS MEDIANTE  LA CREACION DE REPRESENTACIONES VISUALES.

QUE QUIERO QUE LOS ALUMNOS COMPRENDAN?        CONOZCAN LAS COSAS DE LA NATURALEZA DE UN JARDIN Y HAGA GERMINACION, DECORE SU SALON Y RECONOZCA LAS GRAFIAS DE LOS NUMEROS 20-22                                        

PROPÓSITIO U OBJETIVO: QUE EL NIÑO PARTICIPE EN DIFERENTES ACTIVIDADES COMO EL PROCESO DE GERMINACION, EL DECORADO DEL DÍA DE SAN VALENTIN, Y RECONOZCA LOS NUEMROS 20-22                                   

PRODUCCIÓN FINAL DE LOS ALUMNOS (EVIDENCIAS OBSERVABLES)   PAGINAS DEL LIBRO, OBSERVACION DE ACTIVIDADES.

RUTINA DIARIA:
LA RUTINA DIARIA BUENOS DÍAS (CANTAR LA CANCIÓN BUENOS DIAS), ¿QUÉ DÍA ES HOY? (DÍA, NÚMERO Y MES), ¿CÓMO SE SIENTE? (FELIZ, TRISTE, ENOJADO, CON SUEÑO), ¿CÓMO ES EL CLIMA? (SOLEADO, NUBLADO, LLUVIOSO, VENTOSO), MUÉSTREME SUS MANOS (LAS MANOS HACIA ARRIBA, ABAJO, A LA PARTE DELANTERA, TRASERA, TOQUE LOS OJOS, LA NARIZ, LAS OREJAS, LA BOCA), PONTE DE PIE, SILLA DEBAJO DE LA MESA .GIMNACIA CEREBRAL Y ME TRAEN SU TAREA .

ACTIVIDADES                                                  

INICIO:

 REPASAREMOS LOS NUMEROS, AL AZAR LES IRÉ PREGUNTANDO. LES MOSTRARÉ DEL 20 AL 22 EN SU CUADERNO DE MARQUILLA LOS TRAZARÁN UTILIZANDO LA TECNICA DEL DEDEO CON ACUARELA PARA EL 20, RASGADO Y PEGADO DE PAPEL EN EL 21 Y PEGADO DE FRIJOLES EN EL 22. JUGAREMOS MEMORAMA CON ESOS NUMEROS, AL LEVANTAR LAS TARJETAS MENCIONARÁN SU NOMBRE.                                           

DESARROLLO:

PLATICAREMOS ACERCA DE LAS COSAS QUE UNO PUEDE OBSERVAR EN UN JARDÍN, PRIMERO MOSTRANDOLES IMAGENES DE JARDINES  (LLUVIA DE IDEAS) MIENTRAS LES MUESTRO EL VOCABULARIO (FLOWER, LEAF, GRASS, PLANT) . EN EL POSTER REPASAREMOS EL VOCABULARIO, RESOLVEREMOS  LAS PAG  DEL LIBRO, DESPÚES LES PLATICARÉ DE LA GERMINACION Y LOS INVITARÉ A REALIZARLA, GERMINAR UN FRIJOL CON ALGODÓN.                                            

CIERRE:

RETOMAREMOS QUE SE ACERCA EL DÍA DE SAN VALENTÍN  DECORAREMOS NUESTRO SALÓN RELLENANDO CORAZONES CON GELATINA DE FRESA Y PINTURA ROJA Y ESPONJA EN TROZO BAÑADA DE PINTURA.          

MATERIALES:

FRIJOL, GRENETINA , PEGAMENTO,HOJAS DE COLORES, ALGODON                     

EVALUACIÓN:

¿Cómo se que alcancé mi objetivo?       PAGINAS DEL LIBRO, OBSERVACION DE ACTIVIDADES.                               

1.- EXPONE INFORMACION SOBRE UN TOPICO. 2.- USA Y NOMBRA LOS NUMEROS QUE SABE EN ORDEN ASCENDENTE. 3.- CREA MEDIANTE EL DIBUJO                                      

TAREA: TRAZO DE LOS NUMEROS 20-22                                             

FORMATO DE PLANEACION DE UNA SITUACION DIDACTICA                                     SEMANA 22

MISS: MONSERRAT  CARDOZA MEDINA       GRUPO: PRE- KINDER

TEMÁTICA DE LA UNIDAD:MI JARDIN   

OBJETIVO GENERAL: "ME CONOZCO Y ME ACEPTO                                       

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE GRUPO: LA FAMILIA                                                                          

DIA MARTES: 14- febrero-2017                                               

CAMPOS FORMATIVOS:

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

DESARROOLLO PERSONAL Y SOCIAL

PENSAMIENTO MATEMATICO

ASPECTOS:

LENGUAJE ORAL

IDENTIDAD PERSONAL

NUMERO

COMPETENCIAS

OBTIENE Y COMPARTE INFOMACION A TRAVÉS  DE DIVERSAS  FORMAS DE EXPRESION ORAL

RECONOCE LAS CUALIDADES  LAS CUALIDADES Y CAPACIDADES  Y DESARROLLA SENSIBILIDAD HACIA LAS NESECIDADES Y CAPACIDADES DE OTROS

UTILIZA LOS NUMEROS EN SITUACIONES VARIADAS QUE IMPLICAN PONER EN  PRACTICA LOS PRINCIPIOS DEL CONTEO

QUE QUIERO QUE LOS ALUMNOS COMPRENDAN?       

IDENTIFIQUEN EL NUMERO 23, REPASEN LAS FIGURAS GEOMETRICAS Y CON ELLAS CONSTRUYAN DIEFRENTES OBJETOS, REPASO DE LETRAS A,B,C.                                         

PROPÓSITO U OBJETIVO:           

QUE EL NIÑO IDENTIFIQUE Y REPASE EL NUMERO 23, LAS LETRAS A, B, C Y LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS LAS UTILICE PARA TRAZAR TAMBIEN LETRAS Y NUMEROS.

                                              

PRODUCCIÓN FINAL DE LOS ALUMNOS (EVIDENCIAS OBSERVABLES)  

LIBRO Y OBSERVACION DE ACTIVIDADES                                           

RECURSO:           LIBRO, FICHAS 

RUTINA DIARIA:
LA RUTINA DIARIA BUENOS DÍAS (CANTAR LA CANCIÓN BUENOS DIAS), ¿QUÉ DÍA ES HOY? (DÍA, NÚMERO Y MES), ¿CÓMO SE SIENTE? (FELIZ, TRISTE, ENOJADO, CON SUEÑO), ¿CÓMO ES EL CLIMA? (SOLEADO, NUBLADO, LLUVIOSO, VENTOSO), MUÉSTREME SUS MANOS (LAS MANOS HACIA ARRIBA, ABAJO, A LA PARTE DELANTERA, TRASERA, TOQUE LOS OJOS, LA NARIZ, LAS OREJAS, LA BOCA), PONTE DE PIE, SILLA DEBAJO DE LA MESA .GIMNACIA CEREBRAL Y ME TRAEN SU TAREA .

ACTIVIDADES                                                  

INICIO:

HAREMOS UN REPASO DE LOS NUMEROS Y LETRAS CON UNOS VIDEOS, DESPUÉS HARÉ UN DICTADO.                                              

DESARROLLO    

MOSTRARÉ EL 23 Y REALIZARÁN CONTEO DE FICHAS AL LLEGAR AL 23 TRAZARAN PEQUEÑOS NUMEROS 23 EN SU CUADERNO DE #. REPASAREMOS LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS, LES DARÉ LAS DE FOMY Y AL MENCIONAR  ALGUNA FIGURA LA IDENTIFICARÁN Y LEVANTARÁN. PREVIAMENTE COLOCARÉ LETRAS A, B, C  EN SUS SILLAS, LES PEDIRÉ LAS TOMEN Y SALDREMOS AL PATIO A ATRAPAR A LOS QUE TENGAN LA LETRA QUE SE LES INDIQUE. AL FINAL TRAZARÁN LAS LETRAS.               

CIERRE 

CON LAS FICHAS TRAZARÁN LAS LETRAS A, B, C Y EL NUMERO 23                                          

HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN:        

PAGINAS DEL LIBRO, OBSERVACION DE ACTIVIDADES.                               

MATERIALES      FIGURAS GEOMÉTRICAS DE FOMY,        Ipads 7                

 EVALUACIÓN

1.- EXPONE INFORMACION SOBRE UN TOPICO. 2.- UTILIZA ESTRATEGIAS DE CONTEO. 3.-IDENTIFICA SEMEJANZAS Y DIFERECIAS ENTRE SU CULTURA FAMILIAR Y LA DE OTROS.                                      

TAREA  TRAZO DEL  NUMERO 23                                            

FORMATO DE PLANEACION DE UNA SITUACION DIDACTICA                                     SEMANA 22

MISS: MONSERRAT  CARDOZA MEDINA       GRUPO: PRE- KINDER

TEMÁTICA DE LA UNIDAD:MI JARDIN   

OBJETIVO GENERAL: "ME CONOZCO Y ME ACEPTO                                       

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE GRUPO: LA FAMILIA                                                                          

DIA MIERCOLES: 15- febrero-2017

CAMPOS FORMATIVOS:

PENSAMIENTO MATEMATICO

EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 

ASPECTOS

NUMERO

CULTURA Y VIDA SOCIAL

LENGUAJE ORAL

COMPETENCIAS

REUNE INFORMACION SOBRE CRITERIOS ACORDADOS, REPRESENTA GRAFICAMENTE DICHA INFORMACION Y LA INTERPRETA.                                                                                  

DISTINGUE EXPRESIONES DE LA CULTURA PROPIA Y DE OTRAS                                                                              

LEGUAJE ORAL OBTIENE Y COMPARTE INFORMACIÓN A TRAVÉS DE DIVERSAS FORMAS DE EXPRESION ORAL                                               

QUE QUIERO QUE LOS ALUMNOS COMPRENDAN?       

REPASEMOS LOS NUMEROS HASAT EL 20, PRINCIPALMENTE 1-5, ACOMODEN OBJETOS DE ACUERDO A CARACT. Y CONOZCAN MAS DE JULIO VERNE                                        

PROPÓSITIO U OBJETIVO           

QUE EL NIÑO RECONOZCA LOS NUMEROS 1-5, CLASIFIQUE OBJETOS QUE REALIZO PARA CONTEO Y CONOZCA MÁS ACERCA DE JULIO VERNE.                                           

PRODUCCIÓN FINAL DE LOS ALUMNOS (EVIDENCIAS OBSERVABLES)  

TRAZO, CONTEO,, PAGINAS DEL LIBRO.                                              

RECURSOS          IPADS (APLICACION DIME PAINT LITE), BLOCK DE NOTAS                                          

ACTIVIDADES                                                  

INICIO:

EN EL BLOCK DE NOTAS LES HARÉ UN DICTADO DE NUERMOS HASTA EL 20, DESPÚES PASARÁN AL PIZARRÓN A SEÑALARLOS AL AZAR.                                

DESARROLLO:  

LES DARÉ LA TARJETA DE LOS NUMEROS Y JUGAREMOS LOTERIA HASTA EL 5, HAREMOS CONTEO DE CADA NUMERO TOMANDO OBJETOS (BLOQUES) Y A CADA UNO LE DARÉ UN NUEMRO Y DEBERÁN CONTAR EL NUMERO DE BLOQUES QUE CORRESPONDA. EN SU CUADERNO TRAZARÁN LOS NUEMROS 1-5, DESPÚES CLASIFICARÁN LOS OBJETOS SEGUN LAS CARACTERISTICAS QUE LES INDIQUE YA SEA DE COLOR O DE FIGURA. RESOLVERÁN PAG DEL LIBRO                                    

CIERRE

RETOMAREMOS LOS DATOS IMPORTANTES DE JULIO VERNE YA QUE ASI SE LLAMA NUESTRA ESCUELA, VEREMOS LA PELICULA ANIMADA DE UNA DE SUS OBRAS \LA VUELTA AL MUNDO EN 80 DIAS, HAREMOS UN DIBUJO UTILIZANDO ACUARELAS."                                  

HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN:        

PAGINAS DEL LIBRO, OBSERVACION DE ACTIVIDADES.                               

MATERIALES      7 IPADS                                             

EVALUACIÓN   

1.- AGRUPA OBJETOS SEGUN SUS ATRIBUTOS CUALITATIVOS Y CUANTITATIVOS2.- SE FORMA UNA IDEA SENCILLA MEDIANTE RELATOS... 3.- EXPONE INFORMACION SOBRE UN TOPICO.                                              

TAREA  TRAZO SIN MARCAS DE LOS NUMEROS 1-5                                       

                                                                             

                                                                             

                                                                             

FORMATO DE PLANEACION DE UNA SITUACION DIDACTICA                                     SEMANA 22

MISS: MONSERRAT  CARDOZA MEDINA       GRUPO: PRE- KINDER

TEMÁTICA DE LA UNIDAD: MI JARDIN  

OBJETIVO GENERAL: "ME CONOZCO Y ME ACEPTO                                       

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE GRUPO: LA FAMILIA                                                                          

DIA JUEVES: 16- febrero-2017

CAMPOS FORMATIVOS:

DESARROLLO FISICO  Y SALUD

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

ASPECTOS

COORDINACION FUERZA Y EQUILIBRIO

LENGUAJE ORAL

IDENTIDAD  PERSONAL

COMPETENCIAS

MANTIENE EL CONTROL EN MOVIMIENTOS  QUE IMPLICAN FUERZA Y VELOCIDAD

OBTIENE Y COMPARTE INFORMACION A TRAVÉS DE  DIVERSAS FORMAS  DE EXPRECION ORAL

RECONOCE CUALIDADES Y CAPACIDADES Y DESARROOLLA SENSIBILIDAD HACIA LAS NECESIDADES DE OTROS

QUE QUIERO QUE LOS ALUMNOS COMPRENDAN?       

CONOCER EL NÚMERO  24. REPASO DE LETRAS, EJECUTAR POSCIONES                                              

PROPÓSITIO U OBJETIVO           

QUE EL NIÑO REPASE LAS LETRAS D,E,F Y CONOZCA EL NUMERO 24, DESPÚES  EJECUTARÁ LAS PREPOSICIONES DE LUGAR BEHIND, BETWEEN, IN FRONT OF MIENTRAS CONOCE EL VOCABULARIO DE INSECTOS A TRAVÉS DL CUENTO.                                

EVIDENCIAS OBSERVABLES       

TRAZO EN EL IPAD, PAGINAS DEL LIBRO, OBSERVACIONDE LAS ACTIVIDADES.                                

RECURSOS          IPADS (APLICACION DIME PAINT LITE) 

RUTINA DIARIA:
LA RUTINA DIARIA BUENOS DÍAS (CANTAR LA CANCIÓN BUENOS DIAS), ¿QUÉ DÍA ES HOY? (DÍA, NÚMERO Y MES), ¿CÓMO SE SIENTE? (FELIZ, TRISTE, ENOJADO, CON SUEÑO), ¿CÓMO ES EL CLIMA? (SOLEADO, NUBLADO, LLUVIOSO, VENTOSO), MUÉSTREME SUS MANOS (LAS MANOS HACIA ARRIBA, ABAJO, A LA PARTE DELANTERA, TRASERA, TOQUE LOS OJOS, LA NARIZ, LAS OREJAS, LA BOCA), PONTE DE PIE, SILLA DEBAJO DE LA MESA .GIMNACIA CEREBRAL Y ME TRAEN SU TAREA                

ACTIVIDADES                                                  

INICIO:

LES DARÉ UN IPAD Y EN LA APLICACION DIME PAINT LITE TRAZARÁN LA LETRA O NUMERO QUE LES INDIQUE, DESPUES LES MOSTRARÉ EL NUMERO 24 REALIZAREMOS CONTEO Y TRAZAREMOS EL NUMERO EN TARJETAS, DESPÚES JUGAREMOS ALAS SILLAS, EN ESTAS ESTARÁN PEGADAS LAS LETRAS D,E,F, AL PARAR LA MUSICA MENCIONARÉ UN FONEMA CORRERÁN A SENTARSE EN ELLA.

DESARROLLO:  

LES CONTARÉ EL CUENTO EN EL BIG BOOK, DESPÚES MENCIONAREMOS EL VOCABULARIO DE LOS INSECTOS ANT, LADYBUG, WORM Y MENCIONAREMOS LAS PÓSICIONES DE ELLOS, DESPÚES LES PEDIRÉ QUE RESUELVAN LAS PAGINAS 76 Y 77. TOMARÁN 3 ROLLOS , UNA TAPA, PELOTA Y MARCADOR LOS FORMARÁN Y DEBERÁN COLOCAR LOS OBJETOS QUE MENCIONE DE ACUERDO A LA POSICION QUE MENCIONE, UILIZANDO EL VOCABULARIO.                                       

CIERRE 

HARAN LOS CUTOUTS 2 EN DONDE COLOCARÁN LOS ELEMENTOS DE LA NATURALEZA EN LA POSICION QUE LES INDIQUE BEHIND, BETWEEN, IN FRONT OF.                                         

EVALUACIÓN:

PAGINAS DEL LIBRO, OBSERVACION DE ACTIVIDADES.                               

MATERIALES      7IPADS                               

TAREA  READING POWER