Actividades académicas para nivel básico Pre kinder JVS Septiembre-Octubre 2017

                                                     JULES VERNE SCHOOL

                                 “A mí no me califica el maestro, me evalúa el mundo”

                                                 By María Eugenia

Actividades académicas para nivel básico JVS

CAMPOS FORMATIVOS

-Lenguaje y comunicación

-Desarrollo personal y social

-Pensamiento matemático

-Exploración y conocimiento del mundo

-Desarrollo físico y salud

-Expresión y apreciación artística 

ASPECTOS

-Lenguaje oral

-Identidad personal / relaciones interpersonales

-número / forma espacio y medida

-cultura y vida social / mundo natural

-promoción de la salud / coordinación, fuerza y equilibrio

-e.a.visual

RECURSOS

-Links de youtube, safari

Día 1 

KiVa / SENTIMIENTOS

Objetivo: Identificar sentimientos ( tristeza, felicidad, miedo, enojo, sorpresa)

¿Qué te hace sentir...?

Actividades:

1.- Pide a alguien de tu casa que te tome fotos representando los sentimientos antes mencionados.

2.- Menciona que acciones te hacen expresar dichos sentimientos.

Por ejemplo: que se me rompa un juguete

3.- Y representa en cada carita los sentimientos anteriores para publicarla en nuestra página de Facebook Jvs Pre kinder.

Día 2

Comprensión Lectora

Objetivo: Reconocer en una lectura los sentimientos que siento al escucharla

Programa de Lectura Global "Narrativa Transmedia".

Jules Verne School  ha desarrollado e implementado una Metodología Pedagógica llamada “Transmedia Storytelling Learning Method”.

Esta metodología está basada en estudios de Pedagogía, Psicología, Neuropsicología, Neurociecias, Literatura, Administración y Economía, Literatura, Comunicaciones y Administración, y e tecnología.

El método contempla el desarrollo de competencias de liderazgo, trabajo colaborativo, conciencia social y ecológica y el desarrollo de la comprensión a través del arte y la literatura. 

El método se contempla un programa bilingüe el cuál  trabaja de forma integrada a través de proyectos y propuestas comunes determinados por objetivos.

Las habilidades a desarrollar mediante el método de instrucción, para la expresión y apreciación artísticas son:

* HACER CONEXIONES: Por medio de lecturas (literatura) y obras de arte (plásticas, danza, teatro, música) se desarrollará  la capacidad en los niños y niñas para que “conecten” sus experiencias personales mientras leen, observan, o escuchan obras artísticas, para poder  interactuar con el texto, la plástica, la danza, el teatro o la música y así encontrar un sentido en la lectura o en la obra de arte.


Actividades

1.- En el siguiente link :

http://www.buentrato.cl/pdf/Cuando_la_Tierra_se_Movio.pdf 

Y pidelé a alguien que te lea el libro " Cuando la tierra se movió"

2.- ¿Qué sentimientos te conectaron con la lectura?

Realiza un video diciendo los sentimientos que identificaste y compártelo en Facebook 

3.- Modela en plastilina o play doh el sentimiento con el que más te identificaste toma una foto y compartelo.

Día 3

Letra Ee

Número 3

Objetivo: Reconocer el número 3 y los objetos que lo representan e identificar el fonema de la letra Ee.

Actividades

1.- Observa el siguiente video:

http://youtu.be/9r3DhdA-a_c

2.- Realiza el trazo con el material que prefieras de la letra Ee, repitiendo Ee is for elephant.

3.- En el libro "Cuando la tierra se movió" identifica las letras Ee que encuentres y señalaras repitiendo su sonido.

4.- Conoce el número 3 (three) y realiza el conteo de los objetos que lo representan.

*trazalo 5 veces repitiendo su nombre "three"

5.- Comparte en Facebook a través de una foto el conteo de objetos y trazo.

Día 4

Vocabulario

HAPPY, SAD, ANGRY, SURPRISE, SCARED

"BOY,GIRL"

Objetivo: Utilizar el vocabulario de sentimientos identificando si es boy/girl.

Actividades

1.- En la siguiente imagen repite el vocabulario boy/girl y coloréalos.

2.- Ahora identifica ¿qué eres boy/girl? Y círculalo

3.- Pide a alguien grabe tu voz en donde utilices boy/girl y que actividades te hacen sentir sad/happy

4.- Realiza un dibujo de ti y publícalo en Facebook.

Día 5

Producto final SENTIMIENTOS

1.- ¡Muy bien! Ahora realiza un títere con el material que tengas en casa representando uno de los sentimientos del vocabulario.

HAPPY

SAD

ANGRY

SCARED

SURPRISE 

2.- Publícalo enFacebook