“ JULES VERNE SCHOOL”
“A mi no me califica el maestro, me evalúa el mundo”
“Transmedia Storytelling Learning Method.
by María Eugenia Chávez
PLANEACIÓN SEMANA 35 JVS
“Transmedia Storytelling Learning Method”
GRUPO: Pre kinder
PROYECTO: Me conozco y me acepto “ALEBRIJES POR LA PAZ”
Identifico quien soy, me responsabilizo de mis acciones y aporto a mi sociedad
Propósito del año: No produzco basura
Género paz y bienestar (KiVa) culturas prehispánicas
Tema del semestre: México y su cultura
DIA:LUNES 22/05/ 2018
CAMPOS FORMATIVOS
CAMPOS FORMATIVOS ASPECTOS COMPETENCIAS
PM NUMERO UTILIZA LOS NUMEROS EN SITUACIONES VARIADAS QUE IMPLICAN PONER EN PRACTICA LOS PRINCIPIOS DEL CONTEO
LC LENGUAJE ORAL OBTIENE Y COMPARTE INFORMACION A TRAVÉS DE DIVERSAS FORMAS DE EXPRESIÓN ORAL.
LC LENGUAJE ORAL OBTIENE Y COMPARTE INFORMACION A TRAVÉS DE DIVERSAS FORMAS DE EXPRESIÓN ORAL.
QUE PLATIQUEN ACERCA DE LOS OBJETOS DEL SALÓN ASI COMOD ESCRIBIR LAS DIFERENCIAS Y SIMILITUDES DE DIFERENTES OBJETOS DE SU ENTORNO. REPASO DE LOS NÚMEROS 1-5 NOMBRÁNDOLOS Y EN SECUENCIA.
ACTIVIDADES.
RECURSOS (MULTIMEDIA) IPAD, LIBRO.
Organización del trabajo
INICIO: Para darme cuenta si mis alumnos son capaces de… EN NUESTRO POSTER REPASAREMOS EL VOCABULARIO DE OBJETOS DEL SALÓN MENCIONANDOLO Y DESPÚES LOCALIZANDOLOS EN EL SALÓN, LES DARÉ UN IPAD Y EN ELLA DEBERÁN RELIZAR (DIME PAINT LITE) DIBUJOS DEL VOCABULARIO QUE LES VAYA INDICANDO, DEBERÁN SUBIRLO EN FACEBOOK (TIJERAS, PEGAMENTO, LIBRO, MOCHILA, CRAYOLA, LAPÍZ).
TIEMPO 40 MIN APROX.
I.M LM E IA,
DESARROLLO UNA VEZ QUE LO SUBIERON OBSERVAREMOS LOS OBJETOS PLATICANDO DE LOS USOS QUE LE DAMOS ASÍ COMO OBJETOS DE LA VIDA COTIDIANA, PLATICANDO DE SUS DIFERENCIAS Y SIMILITUDES, RESOLVERÁN LAS PÁGINAS 17, 20 Y 24
TIEMPO 40 MIN
CIERRE REPASAREMOS LOS NÚMEROS SOLAMENTE DEL 1-5 EN EL VIDEO "THE NUMBERS 1-5", DESPÚES LES PEDIRÉ TOMEN SU HOJA DE NÚMEROS Y JUGUEMOS LOTERIA XOLOREANDO CON PLUMONES LA CASILLA QUE NOMBRE. LES DARÉ UNA HOJA DE COLOR (1/8 DE HOJA) Y TRAZARÁN EN ELLA EL NÚMERO QUE LES INDIQUE FORMANDO TARJETAS CON LOS NÚMEROS DEL 1-5. DESPÚES EN PAREJAS ACOMODARÁN EN SECUENCIA LOS NÚMEROS NOMBRÁNDOLOS (DE FORMA ASCENDENTE Y DESCENDENTE).
HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN: ¿Cómo se que alcancé mi objetivo? OBSERVACION DE ACTIVIDADES, PEP 2011
MATERIALES LI BRO, HOJAS DE COLORES, HOJA DE NÚMEROS. 13 IPADS 9:00- 10:30
ORGANIZACIÓN DE LA CLASE GRUPAL / INDIVIDUAL
INDICADOR (EVALUACIÓN) Copiar criterios de las rúbricas 1.- EXPONE INFORMACION SOBRE UN TOPICO ORGANIZANDO... 2.- USA Y NONMBRA LOS NUMEROS QUE SABE. 3.- DESCRIBE PERSONAS, OBJETOS, ANIMALES, ETC.
BIBLIOGRAFÍA PEP 2011, SISTEMA UNO
TAREA TRAZO DE LOS NÚMEROS 1-5 CON LÍNEAS Y FLECHAS
DIA: MARTES 23/05/ 2018
CAMPOS FORMATIVOS
CAMPOS FORMATIVOS ASPECTOS COMPETENCIAS
PM NUMERO UTILIZA LOS NUMEROS EN SITUACIONES VARIADAS QUE IMPLICAN PONER EN PRACTICA LOS PRINCIPIOS DEL CONTEO
LC LENGUAJE ORAL OBTIENE Y COMPARTE INFORMACION A TRAVÉS DE DIVERSAS FORMAS DE EXPRESIÓN ORAL.
Que quiero que los alumnos comprendan? REALIZAR TRAZO Y CONTEO 1-5, REPASO DE VOCABULARIO OBJETOS DEL SALÓN
Propósitio u Objetivo Particular/ Idea Principal QUE EL NIÑO REPASE MEDIANTE EL TRAZO Y CONTEO LOS NÚMEROS 1-5, ASÍ COMO JUGANDO REPASARÁ EL VOCABULARIO.
ACTIVIDADES
INICIO: Para darme cuenta si mis alumnos son capaces de… REPASAREMOS LOS NÚMEROS PASANDO A NOMBRARLOS AL PIZARRÓN DEL 1-5, HARÉ UN PEQUEÑO DICTADO EN SU CUADERNO DEBERÁN SEGUIR LA FORMA CORRECTA DEL TRAZO, EN EL IPAD APLICACIÓN MATH 3-4 REALIZARÁN CONTEO DE OBJETOS.
TIEMPO 1 HORA Y MEDIA
I.M LM E
DESARROLLO DESPÚES EN LA APLICACIÓN DIME PAINT LITE TRAZARÁN EN ORDEN LOS NÚMEROS Y EN LA APLICACIÓN ABBY PAL SEGUIRÁN TRAZÁNDOLOS. EN SU LIBRO PÁG. 26 OBSERVAREMOS Y NOMBRAREMOS EL VOCABULARIO MIENTRAS CANTAMOS Y DESPÚES LA RESOLVERÁN UNIENDO LOS OBJETOS DEL SALÓN QUE SON IGUALES.
TIEMPO 40 MIN
CIERRE RECORTARÁN Y COLOREARÁN LOS CUTOUTS 2, PARE DESPÚES JUGAR TODO MEMORAMA.
HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN: ¿Cómo se que alcancé mi objetivo? OBSERVACION DE ACTIVIDADES, PEP 2011
MATERIALES 13 IPADS 9:30 - 10:30
ORGANIZACIÓN DE LA CLASE GRUPAL / INDIVIDUAL
INDICADOR (EVALUACIÓN) Copiar criterios de las rúbricas 1.- EXPONE INFORMACION SOBRE UN TOPICO ORGANIZANDO... 2.- USA Y NONMBRA LOS NUMEROS QUE SABE
BIBLIOGRAFÍA PEP 2011, SISTEMA UNO
TAREA TRAZO ELLOS SOLOS DE NÚMEROS 1-5
MIERCOLES 5/18/2016 HORA 9- 1:45 PM
MATERIAS TEMAS LIBRO PAGINAS
SPELLING LETRAS (VOCALES) UNO P. 25, 39, 56
WRITTEN GRAFOMOTRICIDAD UNO P. 27, 55
CAMPOS FORMATIVOS Ensayo COMPETENCIAS
LC LENGUAJE ORAL OBTIENE Y COMPARTE INFORMACION A TRAVÉS DE DIVERSAS FORMAS DE EXPRESIÓN ORAL.
LC LENGUAJE ESCRITO EXPRESA GRAFICAMENTE LAS IDEAS QUE QUIERE COMUNICAR Y LAS VERBALIZA
Que quiero que los alumnos comprendan? REPASO DE LOS FONEMAS DE LAS VOCALES, EJERCICIOS DE MOTRICIDAD.
Propósitio u Objetivo Particular/ Idea Principal QUE EL NIÑO REPASE LAS VOCALES TRAZÁNDOLAS MEDIANTE EJERCICIOS DE GRAFOMOTRICIDAD.
Pregunta Clave/ Essential question ¿Cómo suena esta letra?
Producción final de los alumnos (Evidencias observables) OBSERVACION DE ACTIVIDADES.
RECURSOS (MULTIMEDIA) IPAD, libro
Organización del trabajo ACTIVIDADES
INICIO: Para darme cuenta si mis alumnos son capaces de… REPASO DE VOCALES EN EL IPAD, HACIENDO UN PEQUEÑO DICTADO EN EL BLOCK DE NOTAS Y EN LA APLICACIÓN ABBY PAL BUSCARÁN SOLO LAS VOCALES Y LAS TRAZARÁN SIGUIENDO LA DIRECCIÓN CORRECTA.
TIEMPO 1 HORA Y MEDIA
I.M LM E IA,
DESARROLLO HAREMOS EJERCICIOS DE GRAFOMOTRICIDAD TRAZANDO EN LOS ACETATOS Y PLUMONES, DESPÚES CON LA PLASTILINA FORMARÁN FIGURAS GEOMÉTRICAS HACIENDO TIRITAS; DESPÚES RESOLVERÁN LAS PÁGS. 28 Y 42.
TIEMPO 40 MIN
CIERRE LO HECHO EN LOS EJERCICIOSN LO REFORZARÁN TRAZANDO LAS LETRAS EN LAS SIG. PÁGINAS 25, 39, 56.
HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN: ¿Cómo se que alcancé mi objetivo? OBSERVACION DE ACTIVIDADES, PEP 2011
MATERIALES 13 IPADS 9-10:30
ORGANIZACIÓN DE LA CLASE GRUPAL / INDIVIDUAL
INDICADOR (EVALUACIÓN) Copiar criterios de las rúbricas 1.- EXPONE INFORMACION SOBRE UN TOPICO ORGANIZANDO... 2.- UTILIZA MARCAS GRAFICAS O LETRAS CO DIVERSAS INTENCIONES.
BIBLIOGRAFÍA PEP 2011, SISTEMA UNO
DIA:JUEVES 25/05/ 2018
CAMPOS FORMATIVOS
CAMPOS FORMATIVOS ASPECTOS COMPETENCIAS
LC LENGUAJE ORAL OBTIENE Y COMPARTE INFORMACION A TRAVÉS DE DIVERSAS FORMAS DE EXPRESIÓN ORAL.
PM NÚMERO UTILIZA LOS NUMEROS EN SITUACIONES VARIADAS QUE IMPLICAN PONER EN PRACTICA LOS PRINCIPIOS DEL CONTEO
Que quiero que los alumnos comprendan? DEMOSTRARÁ QUE CONOCE EL VOCABULARIO DE OBJETOS DEL SALÓN, ASÍ COMO LOS NÚMEROS 1-5
Propósitio u Objetivo Particular/ Idea Principal QUE EL NIÑO MENCIONE EL VOCABULARIO DE LOS OBJETOS DEL SALÓN Y DE LOS NÚMEROS 1-5
Pregunta Clave/ Essential question ¿Qué objeto del salón es este?
Producción final de los alumnos (Evidencias observables) OBSERVACION DE ACTIVIDADES.
RECURSOS (MULTIMEDIA) IPAD
Organización del trabajo ACTIVIDADES
INICIO: Para darme cuenta si mis alumnos son capaces de… JUGAREMOS A LA MISS PIDE BUSCANDO LOS NÚMEROS DEL 1-5, DESPÚES CON LOS AROS COLOCANDOSÉ EL NUMERO DE NIÑOS QUE SE INDIQUE DENTRO DEL ARO-
TIEMPO 1 HORA Y MEDIA
I.M LM E IA,
DESARROLLO HAREMOS CONTEO DE OBJETOS DEL SALÓN EN PAREJAS, DESPÚES EN CARTULINA REAIZARÁN EL TRAZO DE LOS NÚMEROS Y SOBRE ESTE TRAZO CON OBJETOS.
TIEMPO 40 MIN
CIERRE REALIZAREMOS LA PRUEBA DE VOCABULARIO DE OBJETOS DEL SALÓN EN LAS PÁGS. 32 Y 41.
HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN: ¿Cómo se que alcancé mi objetivo? OBSERVACION DE ACTIVIDADES, PEP 2011
MATERIALES CARTULINAS, AROS.
ORGANIZACIÓN DE LA CLASE GRUPAL / INDIVIDUAL
INDICADOR (EVALUACIÓN) Copiar criterios de las rúbricas 1.- EXPONE INFORMACION SOBRE UN TOPICO ORGANIZANDO... 2.- USA Y NONMBRA LOS NUMEROS QUE SABE
BIBLIOGRAFÍA PEP 2011, SISTEMA UNO
TAREA REPASO EN TARJETA LETRAS W-Z
