martes, 26 de septiembre de 2017

Actividades académicas para nivel básico Pre kinder JVS Septiembre-Octubre 2017

                                                     JULES VERNE SCHOOL
                                 “A mí no me califica el maestro, me evalúa el mundo”
                                                 By María Eugenia

Actividades académicas para nivel básico JVS

CAMPOS FORMATIVOS
-Lenguaje y comunicación
-Desarrollo personal y social
-Pensamiento matemático
-Exploración y conocimiento del mundo
-Desarrollo físico y salud
-Expresión y apreciación artística 

ASPECTOS
-Lenguaje oral
-Identidad personal / relaciones interpersonales
-número / forma espacio y medida
-cultura y vida social / mundo natural
-promoción de la salud / coordinación, fuerza y equilibrio
-e.a.visual

RECURSOS
-Links de youtube, safari

Día 1 
KiVa / SENTIMIENTOS
Objetivo: Identificar sentimientos ( tristeza, felicidad, miedo, enojo, sorpresa)
¿Qué te hace sentir...?

Actividades:
1.- Pide a alguien de tu casa que te tome fotos representando los sentimientos antes mencionados.
2.- Menciona que acciones te hacen expresar dichos sentimientos.
Por ejemplo: que se me rompa un juguete
3.- Y representa en cada carita los sentimientos anteriores para publicarla en nuestra página de Facebook Jvs Pre kinder.



Día 2
Comprensión Lectora
Objetivo: Reconocer en una lectura los sentimientos que siento al escucharla
Programa de Lectura Global "Narrativa Transmedia".

Jules Verne School  ha desarrollado e implementado una Metodología Pedagógica llamada “Transmedia Storytelling Learning Method”.

Esta metodología está basada en estudios de Pedagogía, Psicología, Neuropsicología, Neurociecias, Literatura, Administración y Economía, Literatura, Comunicaciones y Administración, y e tecnología.

El método contempla el desarrollo de competencias de liderazgo, trabajo colaborativo, conciencia social y ecológica y el desarrollo de la comprensión a través del arte y la literatura. 

El método se contempla un programa bilingüe el cuál  trabaja de forma integrada a través de proyectos y propuestas comunes determinados por objetivos.

Las habilidades a desarrollar mediante el método de instrucción, para la expresión y apreciación artísticas son:

* HACER CONEXIONES: Por medio de lecturas (literatura) y obras de arte (plásticas, danza, teatro, música) se desarrollará  la capacidad en los niños y niñas para que “conecten” sus experiencias personales mientras leen, observan, o escuchan obras artísticas, para poder  interactuar con el texto, la plástica, la danza, el teatro o la música y así encontrar un sentido en la lectura o en la obra de arte.


Actividades
1.- En el siguiente link :
http://www.buentrato.cl/pdf/Cuando_la_Tierra_se_Movio.pdf 
Y pidelé a alguien que te lea el libro " Cuando la tierra se movió"


2.- ¿Qué sentimientos te conectaron con la lectura?
Realiza un video diciendo los sentimientos que identificaste y compártelo en Facebook 
3.- Modela en plastilina o play doh el sentimiento con el que más te identificaste toma una foto y compartelo.

Día 3
Letra Ee
Número 3
Objetivo: Reconocer el número 3 y los objetos que lo representan e identificar el fonema de la letra Ee.

Actividades
1.- Observa el siguiente video:
http://youtu.be/9r3DhdA-a_c
2.- Realiza el trazo con el material que prefieras de la letra Ee, repitiendo Ee is for elephant.
3.- En el libro "Cuando la tierra se movió" identifica las letras Ee que encuentres y señalaras repitiendo su sonido.
4.- Conoce el número 3 (three) y realiza el conteo de los objetos que lo representan.
*trazalo 5 veces repitiendo su nombre "three"

5.- Comparte en Facebook a través de una foto el conteo de objetos y trazo.

Día 4
Vocabulario
HAPPY, SAD, ANGRY, SURPRISE, SCARED
"BOY,GIRL"
Objetivo: Utilizar el vocabulario de sentimientos identificando si es boy/girl.

Actividades
1.- En la siguiente imagen repite el vocabulario boy/girl y coloréalos.
2.- Ahora identifica ¿qué eres boy/girl? Y círculalo
3.- Pide a alguien grabe tu voz en donde utilices boy/girl y que actividades te hacen sentir sad/happy
4.- Realiza un dibujo de ti y publícalo en Facebook.

Día 5
Producto final SENTIMIENTOS
1.- ¡Muy bien! Ahora realiza un títere con el material que tengas en casa representando uno de los sentimientos del vocabulario.
HAPPY
SAD
ANGRY
SCARED
SURPRISE 
2.- Publícalo enFacebook
 





viernes, 22 de septiembre de 2017

TSLM-JVS PLANEACIÓN TODDLERS AND PREKINDER 2017-2018


                                                JULES VERNE SCHOOL
                     “A mí no me califica el maestro, me evalúa el mundo”
                                         By María Eugenia Chávez
 

Friday                                                                                         September 22, 2017

 

ACTIVITIES FOR THIS DAYS

*LETTER Aa
1. Trace 3 times letter A a (capital and small) each time you write it, repeat it phonetically.  (A IS FOR APPLE)
    Use differents crayons or materials to trace.

 
 
2. Take a picture with your phone everytime you see a letter Aa and post in the facebook page Jvs toddlers and Pre kinder
 
3. See the videos of phonic letters. And repeat the alphabet phonetically. You can find them in this link:
https://youtu.be/gsb999VSvh8

*NUMBERS 1 and 2

1. See  the numbers  1 and 2 in videos, repeat and count different objects in your house They are in Youtube.

https://youtu.be/3ku3FueLlV8

2. Trace and represent the number with objects



*VOCABULARY WORDS
"SCHOOL SUPPLIES"

1. repeat the words and mention in a video the vocabulary


 

              Thank you kids, see you soon: