viernes, 29 de junio de 2018

ACTIVIDADES PROGRAMADAS PRE KINDER SEMANA 40


“ JULES VERNE SCHOOL”
“A mi no me califica el maestro, me evalúa el mundo”
“Transmedia Storytelling Learning Method.
        by María Eugenia Chávez
 PLANEACIÓN SEMANA 40 JVS
“Transmedia Storytelling Learning Method”
GRUPO: Pre kinder
PROYECTO: Me conozco y me acepto “ALEBRIJES POR LA PAZ”
Identifico quien soy, me responsabilizo de mis acciones y aporto a mi sociedad
Propósito del año: No produzco basura
Género paz y bienestar (KiVa) culturas prehispánicas 
Tema del semestre: México y su cultura 
FECHA: Lunes 18 de Junio del 2018
 
Daily Routine:
Ordenar la mochila y colocar la tarea sobre el escritorio
Saludo, fecha y mencionar normas de convivencia
Gimnasia cerebral PISO TIERRA
Pasar lista
 
Campo formativo:
Desarrollo personal y social
Lenguaje y comunicación
Expresión y apreciación artística
Desarrollo físico y salud
 
Aspecto:
Identidad personal
Lenguaje oral /escrito
E.A.Musical
Coordinación, fuerza y equilibrio
     
Competencia: 
Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas...
Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.
expresa su sensibilidad, imaginación e inventiva al interpretar canciones y melodías
Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad...
 
Contenido académico:

Vocabulario “TIENDAS/stores”
Inteligencia emocional
Música
Expresión corporal
Educación física




Propósito de la sesión: Que el niño identifique las áreas de oportunidad y pueda mencionar e identificar que objetos venden en las tiendas de la ciudad.

Producto final:
Trazo del vocabulario de tiendas
 
Evaluación:
expresa información a través de diversas formas de expresión oral
 
ACTIVIDADES
Les comunicaré el propósito de la sesión y las actividades que realizaremos para lograrlo.
También las normas de convivencia dentro del salón (escucho, espero mi turno y sigo instrucciones)
Veremos el nuevo vocabulario a través de lluvia de ideas preguntaré ¿qué tiendas hay en la ciudad? Y de imágenes proyectadas, mencionaremos el vocabulario y deletrearemos las palabras, resolverán las pags. 29,39,45,46
Clasificarán los elementos que venden en diferentes tiendas, por equipos las pegarán en la tienda que correspondan
Con estas actividades reforzaremos también las normas de convivencia
Nos autoevaluamos acerca de sí a través de esta actividad pudimos escuchar, esperar nuestro turno y seguir instrucciones. Tiempo 80 min.
 
FECHA: Martes 19 de Junio del 2018
 
Daily Routine:
Ordenar la mochila y colocar la tarea sobre el escritorio
Saludo, fecha y mencionar normas de convivencia
Gimnasia cerebral PISO TIERRA
Pasar lista



 
Campo formativo:
Desarrollo personal y social
Lenguaje y comunicación
Exploración y conocimiento del mundo
 
Aspecto:
Identidad personal
Lenguaje oral /escrito
mundo natural
 
Competencia: 
Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla sensibilidad…
Obtiene y comparte info. mediante diversas formas de expresión oral.
Participa en acciones de cuidado de la naturaleza...
 
Contenido académico:
COMPRENSIÓN LECTORA “” / VISUALIZAR
Letra Q,R,S,T
Nombre, fonema,
Secuencia 
COLORES

 
Propósito de la sesión:
QUE EL NIÑO REALICE EL TRAZO DE LA LETRA, UNIENDO EL FONEMA DE LA CONSONANTE CON LAS VOCALES PARA ESCRIBIR Q,R,S,T, RESUELVA SECUENCIAS DE COLORES.


ACTIVIDADES
Les comunicaré el propósito de la sesión y las actividades que realizaremos para lograrlo.
También las normas de convivencia dentro del salón (escucho, espero mi turno y sigo instrucciones)
Les mostraré la portada del libro que leeremos hoy haremos una actividad en la que reflexionarán acerca del respeto mediante el juego con otros compañeros y a continuación lo leeré
les daré bloques de colores y les pediré hagan una secuencia, después resolverán las pags…Les pondré algunos ejercicios para que continúen la secuencia por parejas.
Haremos repaso de las letras a través del video The letters song, jugaremos lotería, deletreo de palabras. 
Veremos la letra, repasaremos nombre fonema y palabras, poniendo énfasis en la letra Q,R,S,T uniéndola con las vocales ka,ke,ki,ko, ku y realizaremos el trazo de la letra y de la palabra vista. 

FECHA: Miércoles 20 de Junio del 2018

Daily Routine:
Ordenar la mochila y colocar la tarea sobre el escritorio
Saludo, fecha y mencionar normas de convivencia
Gimnasia cerebral PISO TIERRA
Pasar lista
 
Campo formativo:
Desarrollo personal y social
Lenguaje y comunicación
Pensamiento matemático


Aspecto:
Identidad personal
Lenguaje escrito
Forma, espacio y medida
 
Competencia: 
Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla sensibilidad…
Reconoce caract. del sistema de escritura al utilizar recursos propios...
Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial
 
Contenido académico:
Nombre, fonema, EN LOS DÍAS DE LA SEMANA)
unit/tens SUMAS
 
Propósito de la sesión:
QUE EL NIÑO REALICE EL TRAZO DE LA LETRA, Y EL FONEMA DE LAS PALABRAS DEL DÍA DE LA SEMANA  CON LAS VOCALES PARA ESCRIBIR, MENCIONA EL VOCABULARIO A TRAVÉS DE UN CUENTO Y REPASE NÚMEROS A TRAVÉS DE RESOLVER PROBLEMAS QUE TENGAN SUMAS
 
ACTIVIDADES
Les comunicaré el propósito de la sesión y las actividades que realizaremos para lograrlo.
También las  normas de convivencia dentro del salón (escucho, espero mi turno y sigo instrucciones)
Haremos repaso de las letras a través del video The letters song, deletreo de palabras. Veremos la letra, repasamos nombre fonema y palabras, poniendo énfasis en laS letras y sus fonemas.
Veremos las sumas y con ayuda de palitos y tapas para representarlos
haremos 5 ejercicios
en el cuaderno resolverán 2 de forma individua
 

FECHA: Jueves 21 de Junio del 2018
 
 
Daily Routine:
Ordenar la mochila y colocar la tarea sobre el escritorio
Saludo, fecha y mencionar normas de convivencia
Gimnasia cerebral PISO TIERRA
Pasar lista
 
Campo formativo:
Desarrollo personal y social
Lenguaje y comunicación
Pensamiento matemático
 
Aspecto:
Identidad personal
Lenguaje oral
Número
 
Competencia: 
Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla sensibilidad…
obtiene y comparte info. mediante diversas formas de expresión oral
resuelve problemas en situaciones que le son familiares...
 
Contenido académico:

LIBRO SEP
CONTEO 1 A 1 HASTA 10
EJERCICIOS DE AGREGAR ELEMENTOS (INTRODUCCIÓN A LA SUMA)

Propósito de la sesión:
QUE EL NIÑO REALICE CONTEO 1 A 1 DE ELEMENTOS A TRAVÉS DE EJERCICIOS QUE REQUIEREN AGREGAR. RESUELVA EJERCICIOS DEL LIBRO SEP.
ACTIVIDADES
Les comunicaré el propósito de la sesión y las actividades que realizaremos para lograrlo.
También las  normas de convivencia dentro del salón (escucho, espero mi turno y sigo instrucciones


les mostraré tarjetas con los números para que en plenaria los mencionen
Jugamos lotería con los números de foamy del 1 al 10
en la mesa colocaré fichas, las cuales clasificarán por colores
les leeré el cuento https://youtu.be/UNT9oWuFkzlk y pasarán ayudar a contar durante el cuento
con apoyo de una figura humana y de las fichas les mencionaré algunos ejercicios de agregar elementos y ellos realizarán conteo 1 a 1
Por ejemplo: mi amigo tiene 3 botones (realizan conteo y los colocan) en su abrigo y despúes se da cuenta que necesita 2 más ¿cuántos botones tiene ahora?
despúes resolverán de forma individual ejercicios en su cuaderno
resolver libro sep
 
FECHA: Viernes 22 de Junio del 2018
Daily Routine:
Ordenar la mochila y colocar la tarea sobre el escritorio
Saludo, fecha y mencionar normas de convivencia
Gimnasia cerebral FLEXIÓN  DE PIE
Pasar lista

Campo formativo:
Desarrollo personal y social
Lenguaje y comunicación
Pensamiento matemático

Aspecto:
Identidad personal
Lenguaje oral
Número

Competencia: 
Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla sensibilidad…
obtiene y comparte info. mediante diversas formas de expresión oral
resuelve problemas en situaciones que le son familiares...

Contenido académico:
Números 31-35
Momentos del día (morning, afternoon, evening) p. 28
Conteo (hoja de animale del mar)

Propósito de la sesión:
Que el niño mencione y utilice los números en situaciones variadas y que pueda situar los momentos del día de acuerdo a algunas actividades familiares.

Producto final:
trazo 31-35, conteo de objetos
Evaluación:
cuaderno con el trazo de los números y resolución de problemas de conteo.

ACTIVIDADES
Les comunicaré el propósito de la sesión y las actividades que realizaremos para lograrlo.
También las  normas de convivencia dentro del salón (escucho, espero mi turno y sigo instrucciones)
retomaremos el vocabulario de momentos del día, realizarán paletas con las el sol o la luna representando los momentos del día
en el pizarrón proyectaré actividades y ellos me indicarán levantando su paleta y mencionando el vocabulario en qué momento se realizan (mañana, tarde o noche)
Escogerán una paleta con algún momento del día y en equipos (mesas) con el ipad se graban diciendo una actividad que se realiza en ese momento del día
resolver p. 28
Tiempo: 35 min.
mostraré la familia del 30, hasta el 35, en un acetato trazarán los número identificando que el 3 se traza primero
realizarán conteo de objetos en el ipad
en una hoja contarán y escribirán cuantos animales encuentran.


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